Ketua dewan pendidikan mengatakan subjek masih diperdebatkan, kontroversial dan terlalu rumit bagi siswa.
Perubahan kurikulum sains sekolah menengah Turki yang telah diperkirakan mulai berlaku pada tahun 2019 akan dimulai bulan depan, sesuai dengan pembaruan terkini mengenai tindakan kontroversial tersebut.
Sementara pemerintah melihat ini sebagai dasar untuk sistem pendidikan “berbasis nilai” yang lebih sederhana, bagi banyak orang di negara bermuatan politik, ini adalah tanda yang dapat mengganggu dikarenakan pengaruh religius.
Awal tahun ini, rancangan kurikulum pendidikan baru Turki ditemukan tidak lagi mengandung penyebutan ‘evolusi’, yang mengilhami seruan untuk melakukan tindakan dari kelompok advokasi sains seperti Ecology and Evolutionary Biology Society.
Ketua Dewan Pendidikan Turki, Alpaslan Durmuş, telah menguraikannya di situs web dewan perubahan spesifik pada kurikulum utama dan menengah bangsa, salah satunya adalah penghapusan topik 9 “Asal muasal kehidupan dan teori evolusi”.
“Kami telah mengecualikan subyek yang kontroversial bagi siswa pada usia yang belum dapat memahami latar belakang secara ilmiah isu tersebut,” Durmuş mengklaim, yang menyatakan bahwa hal itu justru akan ditunda sampai para siswa mengikuti studi sarjana.
Menteri Pendidikan Ismet Yilmaz menggemakan justifikasi ketua dewan pendidikan tersebut, mengatakannya kepada wartawan, “Ini adalah teori yang membutuhkan pemahaman filosofis yang lebih tinggi daripada anak-anak sekolah.
Mulai bulan September, siswa kelas 9 – yang kebanyakan terdiri dari anak-anak berusia 14 tahun – akan membaca dari buku teks sains yang tidak menyebutkan mengenai ‘evolusi’ lagi.
Seperti yang bisa dibayangkan, perubahan tersebut telah memicu badai perdebatan tidak hanya di Turki tapi di seluruh dunia, dengan perbandingan yang dibuat dengan berbagai upaya di AS untuk menghilangkan topik ‘kontroversial’ serupa dari silabus.
Orangtua dan akademisi Turki sejak itu menyuarakan keprihatinan mereka bahwa tanpa landasan yang memadai dalam sesuatu yang mendasar seperti pemahaman tentang bagaimana dan mengapa kehidupan berkembang, generasi ilmuwan masa depan akan terpengaruh secara signifikan.
“Saya khawatir, tapi saya harap ini berubah pada saat cucu-cucu saya berada di sekolah menengah atas,” kata insinyur kimia pensiunan Emel Ishakoglu kepada NPR.
“Jika tidak, anak-anak kita akan tertinggal dibandingkan dengan negara lain dalam hal pendidikan sains.”
Di balik itu semua ada kekhawatiran yang lebih dalam bahwa perubahan tersebut tidak didasarkan pada pedagogi yang masuk akal, sebagaimana yang terjadi pada politik.
Meskipun mayoritas Muslim, sejauh konstitusinya berjalan, Turki telah menjadi negara sekuler pada sebagian besar abad ke-20.
Hal ini terutama disebabkan oleh pengaruh revolusioner pendiri Republik Turki, Mustafa Kemal Atatürk, sekitar satu abad yang lalu.
Perubahan lain yang dilakukan pada kurikulum dalam beberapa tahun terakhir telah mengurangi jumlah waktu yang dihabiskan untuk belajar tentang Atatürk sambil juga membuat perubahan lain pada pelajaran agama, membuat beberapa kelas opsional sambil menambahkan konsep modern seperti mengeksplorasi gagasan tentang jihad kepada orang lain.
Terjual sebagai “penyederhanaan” kurikulum, perubahan tersebut ditafsirkan oleh beberapa kelompok sebagai pertanda adanya pergeseran politik yang terus berlanjut dalam memberdayakan kelompok agama bangsa.
Pemerintahan saat ini merupakan sebuah partai konservatif yang dipimpin oleh Presiden Recep Tayyip Erdogan sejak tahun 2014, telah menerapkan berbagai perubahan pada kebebasan beragama sejak mulai berkuasa, termasuk penghapusan larangan mengenakan jilbab dan meningkatkan jumlah sekolah agama.
Bagi beberapa orang, ini hanyalah satu tanda lagi sekularisme Turki yang mengikis.
“Remah-remah terakhir dari pendidikan ilmiah sekuler telah dihapus,” kepala serikat guru sekuler, Feray Aytekin Aydogan, mengatakan kepada Patrick Kingsley di New York Times.
Politik dan budaya religius Turki telah mempengaruhi pengajaran evolusi dan dimasukkannya kreasionisme dalam kurikulum selama beberapa dekade, membuat perubahan ini tidak biasa daripada yang pertama kali muncul.
Ini belum terlihat bagaimana guru akan bereaksi terhadap perubahan tersebut, dan bagaimana siswa akan terpengaruh, mengingat mereka jauh lebih tercurah pada pelajaran di kelas dibandingkan dengan apa yang sebenarnya dibutuhkan oleh sebuah silabus.
Banyak elemen religius konservatif dari basis pendukung presiden mengagumi kesalehannya dan melihat kenaikannya sebagai kekalahan elit “Turki Putih” – elit kebarat-baratan yang dulu mendominasi eselon atas masyarakat dan dituduh melihat ke bawah dengan penghinaan pada Orang miskin, cenderung masyarakat yang lebih religius.
Tetapi jika tanggapan internasional terhadap perubahan tersebut adalah indikasi, kurikulum baru Turki mencerminkan ketakutan yang berkembang bahwa sains semakin diperlakukan sebagai posisi politik dan bukan sebagai bagian penting dari masa depan yang kuat dan produktif.
sumber : sciencealert theguardian
